入学时间不同

这点区别显而易见。在美国，不同大学所采取的校历制度也不一样，但是通常所采用的两种制度是学期制和学季制。学期制是将一年的学习时间分为两个学期，在美国大学中，大部分的学校都采用这种制度。学季制是将学习时间分为三个学季(Quarter)，采用学季制的学校比采用学期制的学校少。

学校无论采用哪种制度，都有秋季入学和春季入学。秋季入学的时间通常是8月或9月左右，而春季入学则因学期制和学季制的不同而不同。

奖学金发放不同

奖学金是绝大多数申请者关心的问题，甚至有一部分申请者能否接受一所学校都取决于奖学金。春季入学从奖学金的获得几率上要比秋季入学小很多。很多学校奖学金的发放通常是一年一次，多集中于秋季入学。有一部分学校会在录取信息中明确说明对于春季入学的申请者是没有奖学金授予的。对于那些对奖学金有着较高期望值的申请者来说，就要慎重考虑春季入学。

录取人数不同

有些人认为春季入学比秋季入学录取相对容易一些，理由是绝大部分的申请者都会申请秋季入学，而春季入学的申请者从数量上没有那么多，竞争相对就会小一些。而有些人则认为春季入学比秋季入学录取相对难一些，主要是考虑到虽然申请者的数量少，但是学校的招生计划也会相对少一些。其实这个问题很难有一个很明确的界定，很多时候学校的录取情况要依据当年的招生计划和申请者数量来决定。

招生数量不同

从招生数量来说，秋季招生名额要比春季招生的名额多。几乎所有的美国大学都有秋季入学，但并不是所有的大学都有春季入学。即使学校设有春季招生，在招生数量上也少于秋季招生。如CaliforniaInstituteofTechnology的研究生录取只招收秋季入学。DukeUniversity在招生方面设有秋季入学(FallSemester)和春季入学(SpringSemester)。

华师附中在读高三学生陈建亮，目前已同时收到美国南加州大学、罗切斯特大学、伊利诺伊大学——香槟分校、普度大学的录取通知书。在分析被美国多所名校录取经验时，陈建亮表示，申请美国的大学，有两个要素十分关键：一是经历；二是考试。首先，要在申请文书里突出个人经历里的特色部分，就个人而言，在写美国大学的申请书时，不仅要写申请，更要写出申请人多年来的经历、感受，以及人生感悟；其次，对于考试部分来说，主要有两大标准化考试：SAT和托福考试。托福考试中的口语测试是考查学生的逻辑表达能力，而在准备美国大学标准化考试中，阅读考试占有很大的比例，不可轻视。

申请名校要有的放矢

美国的大学，看重的不是学生高中的成绩，而是学生的发展潜力。一般来说，美国的名校不鼓励学生进校就选专业，因为名校的专业都很好，资源很丰富。学生某个方面有特长，对申请名校确实有帮助，但是并不是大家所认为的那么重要。对于名校来说，学生有特长只是说明学生在这方面有兴趣，而且有成绩，但是学生的兴趣爱好并不是一成不变的，学生进了大学之后，兴趣爱好改变的可能性很大。至于标准化考试，专家举例分析，有甲、乙两名学生，甲学生托福考试英文成绩500分、数学成绩700分，总分1200分；乙学生英文成绩450分，数学成绩800分，总分1250分。假设两名学生平时在学校的成绩表现差不多，如果在申请读研究生时，成绩1250分的学生所能申请的学校远远不如成绩1200分的学生。

无语言可选双录取捷径

众所周知，美国名校的录取都是提前一年申请。那么，“一模”过后才开始计划去美国留学是不是就没有机会申请美国名校呢？

现阶段开始准备赴美留学的高三学生可以考虑ELS的双录取。据悉，ELS的双录取，即在得到大学有条件录取的同时，拿到ELS的语言课程的录取。对于没有语言成绩或对语言没有把握、又急切希望留学美国的学生，不仅可以避免因心情迫切而误读“野鸡大学”的情况，而且可以在提高语言的同时，熟悉和了解美国文化。

专家指出，ELS项目尤其适合那些想申请美国TOP100名校，但目前没有托福、雅思等成绩或者托福、雅思成绩不理想的学生来申请。申请之后，ELS语言项目就可帮助学生通过“双录取”的方式，获得与ELS有合作关系的600多所美国大学的录取通知书。学生修完语言课程并通过相关测试之后，即可入读大学。

为什么会这样呢？很重要的原因就是英文成绩500分，是很多名校录取的最低英文标准分数线，而450分则说明学生的英文实在太差。但是，数学成绩700分与800分之间的差距不大，都能说明两名学生数学成绩好。因此，学生在申请美国大学时，要看清楚每个阶段申请学校的侧重点，有的放矢地进行准备。

相信很多学生都渴望揣着世界名校的录取通知书从容地在国内上课、考试，游刃有余地“二选一”。而如何才能实现课内学习、留学准备“好事成双”的梦想呢？

学校学业以及留学准备这二者必须要同时兼顾，因为高中成绩单是非常重要的，也就是常说的GPA。如果一个学生托福、SAT成绩很优秀，但是高中成绩很低，那么会很影响申请的结果，大多数美国名校对GPA的要求起码在3.5以上。高中成绩是美国大学考察一个学生高中基础如何的重要参考。

开学后，学生既要兼顾学校课程，又要同时进入留学准备阶段，时间紧，任务重。而开学之后进入的选校、文书准备过程，是个复杂而耗时的工作，因此建议学生可以寻找专业留学机构的帮助，这样能够确保不影响自己的学业，留学申请过程也能得到充分、良好的保障。

2012年最佳申请留学时间

2011年9月 咨询留学专家，量身打造学习计划，对比并选择学校和专业，全力准备语言考试。

10-11月 尽早参加语言考试。同时，准备基础文书资料，例如简历、推荐信、个人背景资料丰富。向心仪院校发送申请。

12月-2012年2月 等待院校录取结果，确保语言考试成绩。

2012年3-6月 获得录取结果，提交补充材料，并进行学校确认。

6-8月 办理签证事宜，预定宿舍。

优势一：过语言关更容易

学习语言，较为关键的两个因素是语言氛围和自身学习能力。从语言氛围来说，国外的教学环境下，课堂上的一切听、说、读、写、讨论、作业与测试等，下课之后的衣、食、住、行，包括和住宿家庭的交流和出门购物办事的交流等，都是用英语完成。强大的语言氛围，迫使学生课堂内外都最大程度地激发自己的学习能力，并且每一个环节上都能提高留学生的英语水平。其次，年纪越小，模仿学习语言的能力也越强。

优势二：读好大学机会多

国外很多学校的选拔生源制度比较公正和公平。只要学生在中学阶段选择课程合理，平时的学习态度足够努力，学习方法得当，在取得良好成绩的同时就完全有机会申请进入世界一流名校。

很多国家和地区往往更加重视高中阶段的平时成绩，完全或者部分根据学生的平时成绩和表现(平时的作业、测试、论文，课堂上的交流和表现，出勤率等)，来决定该生能否取得良好的大学入学成绩。学校选拔上如此，有些专业选择上也是如此。比如医学、法律、牙医等专业，往往国外大学不怎么接受中国高中毕业生的申请，或者是设置了一些较难达到的条件来限制入学等。中国学生如果去国外就读高中，毕业后则可以根据成绩和本地孩子同样竞争这些专业，不受限制。

优势三：灵活选课扬长避短

国外很多高中一般采用选课制，学生在进入高中就读时就要去选课，在几十门甚至上百门课程里，学生可以跳出“语数外史政理化”的模块，思考并选择自己喜欢的几门课程学习，学习会更有动力，更容易获得高分，最终也就容易升入理想的大学和专业。对于一些比较“偏科”的学生，可以扬长避短，有的放矢地选课。

案例一：注重个人特长，把握面试机会，获美国著名私立高中录取

王同学是一位品学兼优且积极参加课外活动的学生。自小就学习弹钢琴和小提琴的他曾通过皇家音乐学院钢琴3级和小提琴8级考试，并且是学校管乐团的成员，他多次参加钢琴及小提琴的赛事并取得优秀的成绩，其中包括参加2009年澳大利亚国际音乐节的演出并获一等奖。除此以外，王同学擅长游泳，从4岁起就加入市青少年业余游泳队训练，由小学到高中一直参加各类游泳赛事。

王同学最终顺利被美国加州韦伯中学(2011年全美私立高中第21名)录取，在整个申请流程中他把握住了面试机会，抓紧机会向面试官展现出自己的综合实力，并且在回答问题时更多地把自己的追求与学校的实际相结合，表达出要加入学校的决心。在长达一个多小时的面试过程中，王同学清晰地表达了对音乐浓厚的兴趣，并表达想加入学校管乐团的强烈愿望。王同学地道的美式口音尤其给面试官留下深刻的印象，这也得益于他多年积累下来的良好的英语表达能力。

李同学是广州市某中学初三在读学生，成功申请英国哈罗盖特女子学校(英国著名的女子寄宿制学校)10年级。英国的寄宿中学对于学生的综合素质相当重视，低龄学生的语言成绩尤其是学校招生的一个重要指标。李同学的父母从小注重对女儿音乐方面的培养，钢琴、小提琴、琵琶都有相应的等级证书；李同学曾参加广东省的口语比赛并获得奖项，在参加哈罗盖特女子学校的入学测试时也发挥良好。

良好的成绩、流利的英语表达能力以及良好的音乐修养，使得李同学在整个申请过程中都非常顺利。尽管她没有雅思、托福等语言成绩，但她扎实的语言功底及音乐素质，都给学校留下深刻印象，最终如愿获得了学校的录取通知书。